2015年 四年级下册语文第五单元测试卷

四年级语文下册第五单元检测卷 (答题满分 95 分,书写得分 5 分,共 100 分) 班别: 姓名: 成绩: 第一部分 基础知识积累与运用 一、拼音写字我最棒。

(12 分) liú chàng hú xiàn zhân hàn zāo tà bī n fēn jiān yìng zūn cïng shùn jiān dá rǎo zhuó zhuàng bù jiǎ sī suǒ 二、请你给下面加横线的字选择正确的读音,并用横线画出来。

(3 分) 悄然(qiǎo qiāo) 铺满 (pú 径( 经( 花( 多( pū) ) 珍( ) 诊( )叶茂 ( )多彩 三、辨别组词。

(5 分) ) 弧( ) 孤( )然挺立 手不释( ) 、 、 阳光 花香 经历 外壳 不由自主地 不顾一切地 不约而同地 不假思索地 答应 回答 冲进 流泪 不( 不( ) 撼( ) 憾( )向上 )思索 ) 优( ) 扰( 热泪( 改天( )眶 )地 ) ) 动弹 (dàn tán) 挣扎 (zhēng zhâng) 重见天日(chïng zhîng) 短 暂 (zhàn zàn ) 四、把下列的词语补充完整,再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。

(4+2 分) 1、描写人物品质的: 2、描写花木的: 五、我来找伙伴。

(4 分) 坚硬的 浓郁的 全新的 温暖的

图1

六、我会选。

(4 分) 悄然 竟然 )同意了。

)退出。

1、我以为妈妈一定会阻止,没想到她( 2、妈妈上夜班回来才睡下,我不打扰她在房间( 流连 2、清澈的溪水在缓缓( 流淌 ) ,忘记了回家吃午饭。

) ,动听的水声在山谷中传出好远好远。

1、小女孩一整天都在花丛中( 七、我能把下面内容补充完整。

(7 分) 1、我的一生始终保持着这样一个信念,______________,_______________,而不是接 受,也不是在于争取。

(巴金) 2、对于我来说,生命的意义在于设身处地替别人着想, ______________。

(爱因斯坦) 3 、但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股 样 !那样 !飞蛾那种 在我手中 ,那 令我震惊,我忍不住放了它! , 第二部分:阅读积累与运用 八、阅读《触摸春天》片断,回答问题。

(11 分) 早晨,我在绿地里面的小径上做早操,安静在花丛中穿梭。

他走得很流畅,没有一 点儿磕磕绊绊。

安静在一株月季花前停下来。

她慢慢地伸出双手,在花香的引导下, ( )地伸向一朵沾着露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花 安静的手指悄然合拢, ( 蝴蝶被这个盲女孩神奇的( )拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的 )抓住了。

蝴蝶在他的手指间扑腾,安静的脸上充 上,正停着一只花蝴蝶。

满了惊讶。

这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体会过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。

我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我 深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地享受着春光。

许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走 了,安静仰起头来张望。

此刻安静的心上,一定划过一条美丽的( 八岁的人生划过一道极其优美的( ) ,诉说着飞翔的概念。

) ,蝴蝶在她 我没有惊动安静。

谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

在 这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。

1、我知道根据课文内容在括号里写词语,使文章完整。

(5 分) 2、 “瞬” 字用音序查字法,音序是( ) ,用部首查是( ) 。

(2 分)

图2

3、 “睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

”这句话中“神奇的灵性”指的 是什么?(2 分) 4、 “谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

”联系生活实际谈谈 你对这句话的理解。

(2 分) 九、阅读短文,回答问题。

(13 分) 小麻雀学飞 麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xíng háng ) 家,到处 ( chǔ chù ) 打听哪 里有好老师。

听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校” 。

小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。

练习飞行时, 小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩。

期末考试,小鹰们都 ( dū dōu ) 飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子: “大家都说雄鹰老师教 ( jiào jiāo ) 得好,我的孩子怎么飞不高 呢?”燕子说: “如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢?” 1、从括号内选一个正确的音节划上横线。

(4 分) 2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“ ” 。

(2 分) 3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么?目的又是什么? (2 分) 4、 “我的孩子怎么飞不高?”的原因是什么?(2 分) 5、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?(3 分) 十、习作。

(30 分) 请以“生命”为话题,可以写写自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事, 还可以说说自己获得的感受、得到的启发。

要求:把自己的真切感受表达出来。

做到语句通顺,中心 明确,条理分明,不少于 350 字。

图3

十、书写得分。

(5 分) 真棒 5 分 ( ) 加油 3 分 ( ) 继续努力 1 分 ( )

图4

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