三年级下册语文各课作业设计

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三年级下册语文各课作业设计 1.燕子作业设计 一、看拼音写词语。

jùn qiào jù lǒng lûâ guî hãn jì yìng chân ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jÿ líng qÿng kuài huï pō yuán yùn yì jiün ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,组词语。

掠( ) 尖( ) 偶( ) 圈( ) 谅( ) 尘( ) 遇( ) 倦( ) 三、想一想,填一填。

( )的春天 ( )的燕子 ( )的柳丝 ( )的羽毛 ( )的细雨 ( )的花 ( )的尾巴 ( )的翅膀 二、查字典、词典,填空。

1.翼尖”的“翼”是( )结构的字。

“翼尖”的意思是( ) 。

2.聚” 按部首查字法, ( 应查 )( 部 ) “聚拢” 画。

的近义词是 ( ) , 反义词是( ) 。

3.烂漫” 在词典中有两个意思: ①颜色鲜明而美丽; ②天真自然, 毫不做作。

“烂 漫无比的春天”应选第( )个意思。

三、根据课文内容填空。

1.一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )的尾巴,这 就是( )的小燕子.这段话主要描写了 ( ) 。

2.在( )中,在( )下,燕子( )在天空中( )“唧”的一 , 声, ( ) ,飞到( ) ;还有几只( )过湖面,剪尾或翼尖偶尔( ) 水面,那小圆晕便( ) 。

这段话主要描写了 ( ) 。

四、阅读课文片段,完成练习。

二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛细雨从天上(洒落 飘落)下来。

千 万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似 的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

小燕子从南方(飞 赶)来,为春光增添 了许多生趣。

1.用“\”划去这段话中用得不恰当的词,体会作者用词的精当。

2.用“——”画出本段中所写的景物,用“~~”画出景物的特点。

五、仿照课文第一自然段的写法,写你熟悉的一种小动物的外形。

1

2 古诗两首《咏柳》 《春日》作业 一、组词: 碧( 辟( 二、填空 1、 “咏柳”中的“咏”的意思是( 2、 “丝绦”一词本意是( 三、填空 1、 《咏柳》一诗中前两句用______的手法,把翠绿的新叶比作______,把柳树 枝比作______。

后两句用______的形式,把对柳树的赞美,引向对______的赞 美。

2、 《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时,它告诉了我们一个深刻的道 理:___________________________________________。

3、 《咏柳》的作者是______(朝代)的______; 《春日》的作者是______(朝 代)的______。

四、默写古诗两首 ) ,在诗中指( ) 。

3、诗人把“二月春风”比作( ) ) 。

) ) 垂( 睡( ) ) 裁( 栽( ) ) 似( 以( ) ) 3 荷花作业 一、 把不正确的读音用斜线画掉。

蓬(pãng 昨(zuï pãn ) 荷(hã zhuï ) 裂(liâ pî liâ ) ( ) ( huï) 翩( biün liã) 幅(fú piün ) fù) 二 读拼音,写词语。

Wǔ dǎo yuán pán ( ( ) ( bì lǜ ) ( Hǎo mâng yi fú huà üi üi jǐ jǐ ) ( ) ( ) ( zuï yâ ) ( ) ) huü gū duo bǎo zhàng 三、 给句中带点字、词选择正确的解释,把序号填入括号里。

1、 闻:①听见 ②消息 ③用鼻子嗅 (1)一进门就闻到一阵清香( ) (2)新闻( ) 2、 破:①碎、不完整 ②使,劈开 ③使损坏 2

(1)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂( )似的。

(2)手被戳破( )了。

(3)破( )釜(古代炊具,相当现在的锅)沉舟 3、仿佛:①似乎、好像 ②像、类似 (1)我忽然觉得自己仿佛( )就是一朵荷花。

(2)他俩的模样相仿佛。

( 四、把句子写完整。

1、课外活动同学们玩得很开心,有的( ( ) 有的( , ) 。

) 。

) 。

) 。

) 。

) 。

看看这一朵, ( ) 那画家的 , ( ) ;看看那一朵, )( 可 ) 。

) 。

2、牵牛花开了,像( 3、两只黄莺在翠柳上鸣叫,他们歌唱着( 五、填空: 1、刚开的荷花是( 2、全开的荷花是( 3、将要开的荷花是( 4、这么多的荷花,一朵有一朵的( ( 这画家指( 花瓣儿( 得马上要( 一阵( ) 。

)出来。

有的( )黄色的小莲蓬。

有的( )就是一朵荷花,穿着( ),( )展开两三片花瓣儿。

有的 )花骨朵儿, 看起来( ) )展开了, 露出( )似的。

),站在阳光里。

)随风飘动。

) 如果把眼前的这一池荷花看作 。

( ) ,有的 ) 1、白荷花在这些大圆盘之间( 2、我忽然觉得自己( )吹过来,我就( 4《珍珠泉》随堂练习 一、 给加点字选择正确的读音 绽(dìng zhàn)开 泼(pō bō)洒 一( 一( 镶嵌(kǎn qiàn) 朴素(sù shù) 筛(shüi shÿ)下 一( 一( 3 青苔(tái tüi) 一( 一( 二、根据课文,在括号里填上恰当的量词 )清泉 )金光 )泉水 )青苔 )珍珠 )小路

二、拼一拼,组词语。

qū( 曲 ) ) ) ) ) 弯曲的( ) 一束( ) ) ( ) ( 担 dün( dàn( shi( si( ) 茂密的( 一潭( ) ( ) ( ) ) ) ) ) ) 清澈的( 一块( ) ) ) ) qǔ( dǎo( dào( 倒 似 三、想一想,填一填。

美丽的( 一串( 四、照样子,写词语。

弯弯曲曲( 一束束 ( 5《翠鸟》快乐练习 一、我会写 chân shün ( 杆( 秆( ) ) ) 松软的 珍贵的 黄澄澄的 亮晶晶的 四、选词填空。

1.愿望 失望 希望 (1)爸爸今天有事没来开家长会,我很( (2)小刚( (3) ( 2.锋利 锐利 ) 。

)的眼睛。

4 fù bù ( 诱( 绣( tîu liàng ) ) ) 星星 沙滩 礼物 稻田 ( ) 褐( 渴( sì yǎng ( ) ) ) yú wýng( ) 二、我会比 陡( 徒( ) ) 三、连线搭配词语 ) 。

) 。

)成为一名优秀学生。

)到去看天安门,这是奶奶的( (1)这把刀很( (2)翠鸟有双(

五、根据解释写出词语。

1.又鲜明又美丽的意思。

( 2.飞得很快。

( 4.声音清亮好听。

( 5.集中注意力地看。

( 6.形容又小又灵巧精致。

( ) ) ) ) ) ) 3.锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。

( 六、在括号里加上合适的词,使句子更具体。

例:翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。

1.翠鸟( 2.小雨( 3.小鱼( 4.翠鸟( 翠鸟( 往远处飞走了。

)停在苇秆上。

)下个不停。

)把头露出水面。

)注视着水面。

)苇秆, ( )飞过去, ( )小鱼, ( )水面 七、按课文内容填空。

6《燕子专列》作业设计 一、拼一拼,写一写。

ōu zhōu ( ( 殊( 珠( ) ( ) ( tâ shū shū shì ) ( ) ( cháng tú pí láo ) ( ) ( ) 救( ) 球( qǐ chãng ) ) ) 跋( ) 拔( ) ) zhîu jiàng kōng tiáo 二、仔细区分,组成词语写下来。

相信细心的你一定行。

) 步( ) 涉( 三、选择合适的词语填空。

纷纷 顶着 冒着 踏着 四处 听到消息后,居民们( 的大雪, ( 四、照样子,写一写。

5 )走出家门, ( )料峭的春寒, ( )满天飞舞 )冻得坚硬的山路, ( )寻找冻僵的燕子。

例:她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。

( 如果( ) ,但我仍然坚持跑步。

)( , 蚂 蚁 在我家的梧桐树下,有一个小小的蚂蚁窝,里面住着许多可爱的小蚂蚁。

我平时最爱观察它们,我可喜欢它们啦。

它们十分团结,瞧,它们发现了一条大虫,不一会儿就把虫子包围了,这 个庞然大物怎么搬得走呢?不用着急,小蚂蚁自有办法。

它们有的抱虫子的腿, 有的扛虫子的身体,还有的站在虫子的身上,似乎在帮伙伴们鼓劲。

不一会儿, 就把虫子搬进了窝。

啊!这些小精灵是多么可爱啊!它们齐心协力,团结友爱,用自己的劳动, 换来了丰盛的食物。

1、想一想,填一填。

可爱的( 2、写出下面词语的近义词。

喜欢( 鼓劲( 句子: 4、第二段有( )句话组成。

主要是围绕哪句话写的?用横线画出来。

5、说说你读了短文后的感受。

答:_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ) ) 丰盛( 友爱( ) ) ) 丰盛的( ) )就( ) 。

例:如果明天下雨,运动会就改期举行。

五、发展练习,快乐阅读。

3、找出短文中你喜欢的句子写下来。

7《一个小村庄的故事》快乐练习 一、 ( kǎn fá ( ) 拼一拼,写一写。

zhàn lán ) ( lí míng ( ) ) kuî dà ( luǒ lù ( 6 sýn lín chuǎn qì ) ) ( ( ) ) gài fáng

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