Unit 2 I can do it 教学设计(与专业相结合的) - 副本

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Unit Two I can do it 第三课时 A Job Interview 国际商务专业拓展教学设计 教材:高等教育出版社出版的《英语.基础模块 1》 教学内容:Unit 2 I can do it 第三课时 Job Interview 授课年级班级:高一年级 1203 国际商务班 授课时间:一课时 授课类型:speaking class 设计理念: 新课程理念提倡英语课程教学重点要培养学生的综合能力,以及中职生的专业 水平和职业能力。

由于中职学生英语基础差,学习动机不浓,学习兴趣不强,传统英 语教学的教学方法和教学模式已经不能适用新时代的中职英语课程教学。

如何在英语 教学中提高学生英语学习兴趣和学习效果、发展学生专业能力和职业能力,成为了中 职英语教师必须面对的一个问题。

本人尝试进行英语课程的改革和创新 ,将学生的专 业知识学习融入到英语课程中开展教学活动。

《英语.基础模块 1》第二单元 Unit 2 I can do it 学习如何表述个人能力。

第三 课时 A Job Interview 是本单元的一堂教学拓展和延伸课。

在教学材料处理上,教师 以学生的专业方向为拓展目标,以课本为基础,针对国际商务专业学生的特点,对教 材的内容进行适当地补充和删减,融合了与学生的专业相关的学习内容。

本课时的学 习内容就是教师新增加的学习模块。

该模块的主要内容是让学生在已经学会使用 can 表述 self-abilities 的基础上进一步学习与个人专业能力相关的知识,并运用自己所学 知识参与模拟面试活动,介绍自己的个人专业能力,与面试考官进行交际互动。

本人除了对教学内容的整合以外,还试图运用各种教学模式进行课堂改革。

在 本课时的教学设计中,本人设计了多种教学模式开展教学活动。

如在课堂的呈现阶 段,教师通过让学生观看影片启发学生的思路,激发学生的学习兴趣,学习表述个人 专业才能的单词,扩大学生词汇量。

当引导学生学习完与其专业能力相关的英语词汇 后,教师利用多媒体和网络技术让学生观看一个有关求职失败的教学案例,利用这个 案例引导学生采用问题式学习法进行案例分析,通过小组合作的方式找出求职者求职 失败的原因以及他所缺少的必备能力有哪些。

学生通过这种案列分析来提高自我发现 问题,分析问题、解决问题的能力,同时提高自身团队合作能力和其自身的专业能 力,有助于学生的职业能力提升和发展。

在巩固和复习阶段,学生根据教师所设情境 设计某公司企业发布的求职信息,设定求职者的资格和个人能力条件。

最后,教师为 1

学生创设真实可视的英语学习环境,让学生在模拟的真实情境中用英语进行求职面 试。

在该课时的教学中,教师设计了多项教学任务,运用了多种教学方法,希望让学 生能通过小组互帮互助高效学习,进行小组间的交流、探究,思考,自己动脑,寻求 解决问题的方案,圆满完成了学习任务,提升自我能力。

(一)教材分析: 本课程选用中等职业学校英语教材编写组总编林立编写、由高等教育出版社出版 的《英语.基础模块 1》中第 2 单元为教学内容。

《英语.基础模块 1》紧紧围绕中等职 业教育的培养目标,以任务为导向,以活动为依托,注重提高学生的英语运用能力和 学生的职业能力,在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行新的探索与改革创 新。

第二单元《I can do it》的学习重点是情态动词 can 的一般用法以及学习如何使 用情态动词 can 表达个人能力,如何填写求职申请表参加工作面试,在面试中进行个 人能力的介绍等。

相对于国际商务专业的学生来说,该单元教学内容有点过于简单, 缺少难度和挑战感,难以引起学生学习兴趣。

为达到更好的学习效果,教师对该单元 的教学内容进行了整合。

除了教材本身的基础学习内容,教师根据学生的专业特色, 加入了部分与学生的专业相关的学习模块,包括与其专业有关的单词,短语如, search for business information, write business letter, arrange exhibition, meet foreign guests, establish business relation with foreign company 等,不但增加了教 学内容,也提高了学生的完成模块学习的难度。

本课时为第二单元的第三课时,教学 内容就是教师增加的专业学习模块。

本课时要求学生在已经学会使用 can 表述 selfabilities 的基础上进一步学习与个人专业能力相关的词汇,扩大自己的词汇量并灵活 运用的重点句型 I can ... 介绍个人专业能力,参与模拟面试活动,达到流利交际的目 的。

(二)学生分析 本课程的教学对象为职高高一年级国际商务班的学生。

该专业班级的学生共 41 人,其中女生 35 人,男生 6 人,是一个名副其实的女生班级。

本专业主要培养外贸 专业人才,对英语的要求比较高。

绝大部分学生具有良好的英语基础知识,学生学习 2

动机强,学习目的明确,能自觉进行课前预习,课后复习等,课堂上也能流利运用英 语进行对话和训练。

由于基础良好,学生在课程学习过程中思维活跃、积极,具 有探索和表达的欲望和良好的团体合作精神,能适应并极力配合教师开展的各项教学 模式的改革活动。

根据这些特点,在本专业班级的英语教学过程中,教师采用了情景 法教学法、案列教学法、问题式学习法,小组合作等与新课标要求相一致的教学方 式,重在提高她们掌握知识后运用知识的综合能力,使学生在生生之间、师生之间的 互动中完成学习任务和目标。

(三)教学目标 (1)知识目标: 1、通 过本课学习,能掌握 并熟练运用 search for business information, surf the internet, chat with foreigners on MSN, write business letter, arrange exhibition, play goods , meet foreign guests, establish business relation with foreign company 等 与其专业相关的英语词汇,积累语言。

2、能分析归纳情态动词 can 的用法,灵活掌握运用 can 表述个人能力以达到 运用英语语言进行交流交际的目的。

3、 通过参与模拟面试活动,学会使用 Can you „?询问他人能力以及能熟练 运用句型 I can „进行自我介绍,展示自我能力和特长 (2)能力目标: 1 、学会使用 I can „ . 句型正确表达 self-abilities ,提高自身的英语表达能 力。

2、学生通过其参与面试活动能提高学生听、说等方面的英语综合运用能力。

3、通过小组活动,提高自己的团队合作能力 (3)情感目标: 3

1 、学生能通过面试活动进行自身专业优势劣势的总结,学会如何提升自己 专业优势,明确自己在学习过程中需要掌握的技能,确定进一步学习的目标。

2 、能体验到英语学习对其专业的帮助,提高其英语学习的兴趣和学习动 机,并体会到英语学习带来的成就感。

(四)教学重点与难点 1 、 听 、 说 、 读 、 写 单 词 和 短 语 search for business information, write business letter, arrange exhibition, relation with foreign company 等 2、学生能够理解并运用常用动词及 can 询问并给出有关个人能力的信息,表述自 我专业能力和特长爱好。

3、掌握中国人与英美国家的人们在询问个人信息时的不同习惯。

meet foreign guests, establish business ( 五)教学和学法 案列教学法,情境教学法、分层次教学法,小组合作学习法,问题式学习法 (六)教学环境以及教具准备:多媒体课室,PPT,幻灯片,短视频 (七)教学过程: Step 1 Review 1. Free talk : some students are required to stand up to introduce herself or himself following the steps below : I am „ I am from„ I study „ 4

I like „ I can „ 2. Review words: Teacher shows some pictures in the slides to help the Ss to revise the new words and expressions learnt. (设计思路:温故而知新。

学生通过 free talk 复习第一单元学习的内容,学会自 我介绍,进一步熟悉自己的同学。

动作图片的展示有助于提高学生学习的兴趣,复习 已经学过的单词,为上好本节课打好基础。

) Step 2 Presentation 1. Teacher plays the tape! Students listen to the tape, and choose the right answers about the questions below to fill the form. a. What does the girl do? b. What can the girl do? What can’t she do? 2. Check the answers together. 3, Teacher shows a short video and ask the students to tell what the abilities the salesgirl in the video should have to deal with her business. 4. Teacher ask the Ss to think what kind of ability they should have in their work in the future. 3, Students discuss it in groups and then give their answers. 5

( 设计思路:学生观看短片和视频,然后小组讨论,总结出外贸销售员应备能 力。

学生在该活动不但培养了小组合作能力,还促使其发展职业能力,也为进一步学 习与专业有关的新单词做好铺垫。

) Step 3 Read and learn 1. Teacher gives the new words and the expressions with beautiful pictures on the slide and teaches the new words and expressions which teacher adds in the teaching materials. 2.Teacher asks the students to tell more English abilities that they should have in their business career to enlarge the Ss’vocabulary. 3. Students learn the words and try to remember the words. ( 设计思路:学生通过多媒体的图片展示学习教材增加模块中与专业相关的新 词,提高了学习兴趣,扩大了自己的英语词汇量,培养与其专业相关的英语词汇和语 言运用能力。

) Step 4 Group work Teacher asks the Ss to have a competition to see which group can remember the most words that they have learnt in the class. (The best groups can have the rights to ask the worst group to jump or make faces etc .) 6

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