三年级语文下册第一单元第三课作业设计

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三年级语文下册第一单元第三课《荷花》作业设计 昌乐县实验小学 李秋云 预习作业 一、一锤定音(在加点字正确读音后画“√”。

) 挨挨(āi ái)挤挤 仿佛(fú fó) 了(le liǎo)不起 花骨(gǔ gū)朵儿 裳( 常( ) 蜻( ) 晴( ) ) ) 露出(lòu lù) ) 辫( ) 瓣( ( ( ( 嫩黄色(lèn nèn) ) 拂( ) 佛( ) ) ) 二、火眼金睛,辨字组词。

) 飘( ) 漂( ) ) ) ( 三、模仿秀。

挨挨挤挤( 静静地 ( 一个个 ( 四、仔细看图,再读课文,回答问题。

1.从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子,抄在下面的横线 上 _______________________________________________________ 2.我看到的荷花是什么样儿的? 刚开的白荷花_________________________________ 全开的白荷花_________________________________ 将要开的花骨朵儿________________________________ 探究作业 一、在括号里填上合适的词。

粉红的( 碧绿的( 金黄的( 雪白的( ) ) ) ) 一片( 一朵( 一幅( 一阵( ) ) ) ) 。

二、能力跳板(我能理解这句话的意思) 1.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可 真了不起。

把一池荷看作一大幅画,这说明荷花________;说这幅画是“活

的 ” 这 是 因 为 ______________________ 。

这 里 的 “ 画 家 ” 是 指 , ________________ , 说 “ 画 家 的 本 领 可 真 了 不 起 ” 这 是 作 者 对 , ________的由衷赞叹。

2.过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?这是因为我在看荷花的 时候,______________________。

三、句子创作沙龙门(照样子,写句子) 。

1. 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

„„像„„ 阳光。

仿佛„„ 四、精彩回放(按原文填空) 1. 白 荷 花 在 这 些 大 圆 盘 之 间 ( ( ( 要( )似的。

2.我忽然觉得自己( 站在阳光里。

一阵( 随风飘动。

五、合作探究 作者在描写荷花的时候,不仅写出了荷花的形状、颜色,还写出 了荷花的动态美,你能在课文中找一找吗? 形状:_____________________________________________ 颜色:_____________________________________________ 动态:_____________________________________________ 课后拓展作业 创新台阶:我会想象 如果自己也是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到些什么呢? 我会看到一些小动物接近我, 听到它们告诉我的一些趣事。

不信, 下面我来仿照课文的写法写上几句。

)就是一朵荷花,穿着( )吹过来, 我就( ), ( ), ) )。

有的 ( ) 。

有的( ),看起来( )出来。

有的 ) ,露 出 )得马上 。

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在

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